Jean Piaget citations
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Jean William Fritz Piaget, né le 9 août 1896 à Neuchâtel en Suisse et mort le 16 septembre 1980 à Genève, est un biologiste, psychologue, logicien et épistémologue suisse connu pour ses travaux en psychologie du développement et en épistémologie à travers ce qu'il a appelé l'épistémologie génétique .

L'éclairage qu'il apporte sur l'« intelligence », comprise comme une forme spécifique de l'adaptation du vivant à son milieu, sur les stades d'évolution de celle-ci chez l'enfant et sa théorie de l'apprentissage exerceront une influence notable sur la pédagogie et les méthodes éducatives. Wikipedia

✵ 9. août 1896 – 16. septembre 1980

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Jean Piaget: 76 citations0 J'aime

Jean Piaget citations célèbres

“On ne connaît un objet qu’en agissant sur lui et en le transformant.”

Psychologie et épistémologie, 1970

“Au point de départ de l'évolution mentale, il n'existe à coup sûr aucune différenciation entre le moi et le monde extérieur […] la conscience débute par un égocentrisme inconscient et intégral […] Quatre processus fondamentaux caractérisent les deux premières années de l'existence : ce sont les constructions des catégories de l'objet, de l'espace, de la causalité et du temps.”

Six études de psychologie, 1964

“La personnalité débute dès la fin de l'enfance (huit à douze ans), avec l'organisation autonome des règles, des valeurs et l'affirmation de la volonté […] Il y a personnalité à partir du moment où se forme un "programme de vie" ("Lebensplan"), qui soit à la fois source de discipline pour la volonté et instrument de coopération.”

Six études de psychologie, 1964

“La morale de la petite enfance reste essentiellement hétéronome.”

Six études de psychologie, 1964

“Depuis les recherches de Tournay, on admet que la coordination entre la vision et la préhension s'effectue vers 4 mois 1/2 avec la myélinisation du faisceau pyramidal.”

Six études de psychologie, 1964

“Une science ne débute qu'avec une délimitation suffisante des problèmes susceptibles de circonscrire un terrain de recherche sur lequel l'accord des esprits est possible.”

Épistémologie des sciences de l'homme, 1970

Jean Piaget Citations

“Logic is the mirror of thought, and not vice versa; in classes, relations et nombres; essai sur les groupements de logistique et la réversibilitié de lq pensée”

The Psychology of Intelligence

“De même que l'expérience réconcilie la pensée formelle avec la réalité des choses, le travail professionnel marque définitivement l'accès à l'age adulte.”

Six études de psychologie, 1964

“Si A=B et si B=C, le petit enfant n'est nullement certain que A=C, tandis qu'après 7 à 8 et surtout 11 ou 12 ans, il lui est impossible de ne pas conclure que A=C.”

Six études de psychologie, 1964

“… dans la mesure où l'on s'attache à la structure en dévalorisant la genèse, l'histoire et la fonction, quand ce n'est pas l'activité même du sujet, il va de soi que l'on rentre en conflit avec la tendance centrales de la pensée dialectique.”

Le structuralisme, 1968

Jean Piaget: Citations en anglais

“Alongside of the rare cases of true conversation where there is a genuine interchange of opinions or commands, one can observe in children between 2 and 6 a characteristic type of pseudo-conversation or "collective monologue", during which the children speak only for themselves, although they wish to be in the presence of interlocutors who will serve as a stimulus. Now here again, each feels himself to be in communion with the group because he is inwardly addressing the Adult who knows and understands everything, but here again, each is only concerned with himself, for lack of having dissociated the "ego" from the "socius."”

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Source: The Moral Judgment of the Child (1932), Ch. 1 : The Rules of the Game

“Thus we see that the child is almost led to tell lies — or what seem to us lies from our point of view — by the very structure of his spontaneous thought. Given this situation, what will be the result of the laws laid down by adults about truthfulness? On the occasion of the first very obvious lies, or of those connected with some offense or other and told therefore with the object of averting punishment or scolding, the parents point out to the child that he has just done something very wrong and thus inculcate in him the respect for truth.”

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Source: The Moral Judgment of the Child (1932), Ch. 2 : Adult Constraint and Moral Realism

“As you know, Bergson pointed out that there is no such thing as disorder but rather two sorts of order, geometric and living. Mine is clearly living. The folders I need are within reach, in the order of frequency with which I use them. True, it gets tricky to locate a folder in the lower levels. But if you have to find it, you look for it. That takes less time than putting them away every day.”

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Conversations with Jean Piaget (1980) by Jean Claude Bringuier

“The need to speak the truth and even to seek it for oneself is only conceivable in so far as the individual thinks and acts as one of a society, and not of any society (for it is just the constraining relations between superior and inferior that often drive the latter to prevarication) but of a society founded on reciprocity and mutual respect, and therefore on cooperation.”

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Source: The Moral Judgment of the Child (1932), Ch. 2 : Adult Constraint and Moral Realism

“As far as the game of marbles is concerned, there is therefore no contradiction between the egocentric practice of games and the mystical respect entertained for rules. This respect is the mark of a mentality fashioned, not by free cooperation between equals, but by adult constraint.”

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Source: The Moral Judgment of the Child (1932), Ch. 1 : The Rules of the Game

“Every acquisition of accommodation becomes material for assimilation, but assimilation always resists new accommodations.”

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Conclusion: "The Elaboration of the Universe" in The Construction of Reality in the Child (1955) http://www.marxists.org/reference/subject/philosophy/works/fr/piaget2.htm

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